老师的职责 让学生喜欢听你的课

李文炳三年的坚持和多年的努力在2015年的高考中直接得到了回报，他所带的班级语文高考平均分111.3分。“分数只是副产品，我更希望我的学生们真正喜欢语文，喜欢阅读。”

李文炳会专门为学生出试题，“做对一道题，就会一类题”是他对学生的要求。他会推荐一些书给学生看，如《万历十五年》、《生死疲劳》这类写法独特、吸引力较强的书往往优先推荐。“我看不下去的书，绝对不推荐给学生看，就算是名著也是这样的，语文教师应该有自己敏锐的辨别力，有比较具体的审美经验。”李文炳说。

对于同学们高考最头疼的古文部分，李文炳建议：从考试的角度来说，掌握常用史传体例，疏理高频词汇，掌握相关句式。其次，勤查古汉语常用字典，与现当代意思相反的几十个字、词要特别记一下，比如“谢”字，现在指感谢，古汉语常是道歉的意思；“爽”现在意思很正面，古代却多指差错，这一类词汇需要专门积累。对于日常学习，多读，建立与文章的亲密关系，在朗读背诵中体会文字的美感、作者的文采襟怀等，不只是为考试而读，这样才能感悟古文的人文和审美价值。

“生活处处是道场，最重要的是收获内心的平静与幸福。回头来看，正与当年方芳老师提倡的‘获得教师的职业幸福感’的初衷不谋而合，智者说过，所谓教育，就是忘掉具体知识后还剩下的东西。真正的教益，必定能够给人的心灵以长久的滋养。”李文炳说。