按照计划，到2016年，基本普及残疾儿童少年义务教育，全省适龄视力、听力、智力3类残疾儿童少年义务教育入学率达到90%以上，学前教育、高中阶段教育毛入学率达到45%以上，符合录取标准的残疾人都能接受高等教育，残疾人就业能力及水平明显提升。

此外，云南省将实施特殊教育学校建设工程、特殊教育体系构建工程、特殊教育质量提高工程、特殊教育师资队伍建设工程、残疾学生资助5大工程，力争到2016年建成10个县级“医教结合”实验区和20所“医教结合”实验学校，探索教育与医疗康复相结合的特殊教育模式等。

培训提升队伍水平

为提高全省特殊教育师资队伍专业化水平及特殊教育质量，从2014年开始，全省开始对所有特殊教育学校老师分批分期进行专业化培训。今年，新萌学校将迎来全省4个批次特殊教育学校的一线转岗教师。

近期，第三个批次的50余名来自全省37所特殊教育学校的老师，正在新萌学校接受培训。新萌学校聘请了高校教授、卫生医疗系统专家，香港、台湾特教专家以及一线名师，并设置了形式多样、理论与实践相结合的课程，通过集理论学习、参观研讨、跟岗实训、导师指导和融合教育活动，让培训更具专业性。

王美是昭通市盐津县特殊教育学校的一名老师，也是第三批次培训的转岗老师之一。她是汉语言文学专业毕业，以前上特教课，她都是中规中矩，但学生普遍学习体会能力不强。如今通过培训，她知道如何将特殊教育与生活相结合，将生活当中一些常识、运用到教学中，如教学生做凉菜、与小朋友沟通等等。她说：“特教教育中，我们是要帮助学生学会一些生活的本能，让他们今后能更适应社会。”